同年腊月初一,朱元龙带著皇后及太子朱示一脉,悄然登上了嵩山。<br />
临行前,朱元龙留下了一道退位詔书,传位於四子朱隶。<br />
消息传到朱隶耳中,儘管心中万般不甘,但事已至此,他也別无选择。接下来的一个月,他只得在礼部官员的指导下,一遍遍地练习大典礼仪流程。<br />
等到了来年正月初一,天还未亮,朱隶便已穿戴整齐,在百官簇拥下登上嵩山。<br />
登上山顶,踏入琉璃星塔广场的那一刻,朱隶惊愕地发现,朱元龙竟然站在塔前,笑眯眯地等著自己。<br />
他穿著一身素净的道袍,与往日龙袍加身的威严截然不同,眉宇间多了几分閒適与从容。<br />
“父亲……”<br />
朱元龙微微一笑,声音平和:“真仙尚在闭关,受李仙官之命,接下来將由我来为殿下授璽。”<br />
朱隶嘴角微微抽搐,勉强挤出一个笑容:“那便多谢朱仙官了。”<br />
仪式开始。<br />
祭坛之上,朱隶撩起衣摆,朝著朱元龙缓缓跪下。<br />
他按照礼部教导的流程,一字一句读完颂词,声音沉稳,听不出任何情绪。<br />
朱元龙將玉璽递到他手中,语气淡然:“真仙有旨,赐尔年號,永乐。”<br />
玉璽入手,朱隶双手托住,再拜叩首,心中五味杂陈。<br />
同时忍不住暗想,自己或许是这么多年来,头一个拿了玉璽却笑不出来的皇帝吧?<br />
自此,大明永乐朝正式开始。<br />
朱隶继位后,继续推行自己监国时的一系列举措。<br />
他著手完善科举制度,改革官制,裁撤冗员,精简机构。<br />
那些尸位素餐的躺平官员被一一清退,真正有才学的人得到提拔,朝堂上下气象一新。<br />
永乐三年六月,佛罗伦斯共和国。<br />
阳光透过彩色玻璃窗,洒在美第奇出版社的阅览室里。<br />
十八岁的汪阳明坐在书桌前,面前摊著一摞厚厚的文稿,手中握著鹅毛笔,正在仔细校对著翻译稿。<br />
如今的汪阳明,已是科西莫所建立的美第奇出版社的正式编辑,专门负责《仙理辑要》汉文版的翻译和文字校对工作。<br />
这些年来,汉文已经成为西方各国通用的第二语言。<br />
故而像汪阳明这种出生於大明且精通西文的人才,是各个地方爭相抢夺的香餑餑。<br />
而除了正式编辑的身份外,汪阳明还有另一层隱藏身份:大明派驻佛罗伦斯共和国锦衣卫百户。<br />
他每每翻译完《仙理辑要》最新一期,还会將翻译后的內容交给潜伏在佛罗伦斯的同僚,由同僚秘密带回大明,呈交朱隶。<br />
朱隶不同於他的父皇朱元龙,朱元龙对西方的《仙理辑要》嗤之以鼻,但朱隶却对此十分看重。<br />
儘管他並不能看懂其中大多数內容,但不妨碍大明有看得懂的人。<br />
而汪阳明,便是那个深知《仙理辑要》重要性的人。 来到佛罗伦斯並接触到《仙理辑要》之后,汪阳明如获至宝。<br />
他废寢忘食地研读每一期,並逐渐发现,书中的自然哲学深諳格物之道,且此等格物的方式与自己当年在越州时“格竹子”的方式截然不同。<br />
往日格物,只向內求。静坐观心,虽能明己,却难尽物之性。<br />
今观《仙理辑要》,方知格物非在独守內心,更在穷究万物之理。<br />
天地万物各有脉络,彼此相牵相系,非闭目沉思可得,必以身验之、以事求之、以理推之。<br />
心为本体,物为功用;心可明理,亦须借物以显理。<br />
自此,汪阳明一念顿开。<br />
这日,汪阳明伏案疾书,除了呈上《仙理辑要》最新一期的译文外,还將自己的这些看法写成了一封长信。<br />
他在信中特意用朱隶能看懂的话写道:<br />
【不论医学、农桑的发展,还是火炮、兵器的发明,其根本皆在于格物之道。】<br />
【医者格人体之经络,故能治病救人;农者格土壤之肥瘠,故能五穀丰登;工者格金石之性质,故能铸造利器。格物致知,非独读书人之事,乃天下万民之共业。】<br />
数月后,这封信终於到了朱隶的案桌上。<br />
朱隶在御书房里连夜將信看完,隨后放下信纸,沉默良久。<br />
次日早朝,朱隶下旨:“即日起,重启群贤馆改造之议,废群贤馆旧名,赐名『洛阳大学堂』。”<br />
“朕意已决,大学堂当广纳天下贤才,不分出身、不拘门派,遍征各行各业之翘楚俊彦,授以教授之职,执掌教席。”<br />
“另设医学、农学、文学、兵学、工学等诸般专业,因材施教,传习技艺,为大明培育栋樑之才。”<br />
群臣闻言面面相覷,並未有所反应,毕竟朱示先前便提过这事,如今无非是专业多了一些。<br />
朱隶继续说道:“洛阳大学堂专招童生及以上学子,察其稟赋、辨其所长,分门別类、因材施教,授其对应之学、传其实用之技。”<br />
“学堂必授之课,除《万理仙詮通典》外,另增西方《仙理辑要》。凡自大学堂学成毕业者,无需参与科举应试,可依其所学,直接授以相应官职。”<br />
此言一出,朝堂上下一片譁然。<br />
那些通过科举入仕的官员们面露不忿,纷纷出列反对。<br />
“陛下,科举取士,乃我朝立国之本,岂能隨意更改?”<br />
“那些考不上科举的童生,通过学堂混个出身便能当官,与以前荫补为官的紈絝子弟有何区別?”<br />
“学堂中的什么工学、农学,於国何用?难道要让那些工匠农夫也来做官?”<br />
反对声此起彼伏,朱隶却面色不变,只是静静地听著。<br />
待群臣说完,他才缓缓开口:“百年树人,胜於十年用兵。”<br />
“凡事都有循序渐进的过程,纵观古今,各行各业能有今日之规模,皆歷经千百年之积淀、世代之传承,岂有一蹴而就之道理?”<br />
“若对这般新生之事,皆抱质疑排斥之心、固步自封之態,不愿尝试、不肯变通,长此以往,我大明怕是將停滯不前,再无发展之机!”<br />
群臣哑然,再也说不出反驳的话。<br />
於是朱隶趁热打铁,直接下旨:“除洛阳大学堂外,今后朕將令地方官吏统筹督办,陆续建造不少於五所学堂,分设於天下各省要地。” “同时,朕在此立下宗室祖训,传之子孙、永不得违:”<br />
“凡我大明皇室,歷届帝王皆需躬身重视学堂发展,悉心扶持教化之事,每年用於援助各学堂的银两,不得少於上年全国税收的百分之一!”