他蹲下捡,手忙脚乱。<br />
陆灼看都没看。<br />
她在心里飞快算。<br />
现在硬怼,沈伯远会抓她态度,陆家明会抓她失控。让老陈说,老陈只能拿老师身份兜底,家长一句监护权就能压回来。沈听晚说,沈伯远会用“听力不好”<br />
“容易被影响”盖掉。<br />
能打的只有纸。<br />
昨晚签过的那张纸,还有老陈文件袋里的原件。<br />
陆灼侧头看老陈。<br />
老陈也看她,手指在文件袋边缘敲了一下。<br />
陆灼懂了。<br />
原件在老陈手里。<br />
她没再说话,反手拉开肩上书包的侧袋,从里面抽出自己那份复印件。纸折了两道,边角被压出白痕,末尾两个名字还在。<br />
沈伯远皱眉。<br />
“你拿什么?”<br />
陆灼没理,往办公室里走了半步,到了老陈桌前,直接把纸放到桌上。<br />
纸面拍在木桌上,响声干脆。<br />
办公室里改作业的老师都抬起头。<br />
陆灼站在桌边,校服拉链半开,发尾那点蓝在白灯下发灰。<br />
“这是我们昨天写的。”<br />
老陈把纸推到几位家长面前。<br />
“同桌互助说明。两名学生共同签字,我这里有原件。”<br />
沈伯远拿起来,视线先扫到第一行。<br />
她不是我的麻烦。<br />
他的手停住。<br />
沈伯远指着那行字,声音沉了点。<br />
“陈老师,普通同桌需要写这种话吗?”<br />
沈听晚抬头看他,指尖按住便签本边缘。<br />
陆灼眼皮动了一下,没抢话。<br />
老陈说:<br />
“这句话是学生对互助关系的说明,不是家长想象里的越界。沈先生,如果一个孩子长期觉得自己是负担,另一个孩子愿意用更正面的方式和她合作,我认为这不该先被定性成问题。”<br />
沈伯远没再立刻接。<br />
陆家明没有接纸,周助理上前想替他看,他抬手接过,翻到后面的分项内容。<br />
他的视线扫得很快,在成绩变化那一栏停了一下。<br />
陆灼盯着他的手。<br />
“她课堂遗漏记录在降,我数学最近进了班里前十。谁也没带坏谁,我们两个都在往上爬,别拿你们的规矩绊人。”<br />
这句话落下,风扇的轴承卡了一下,发出短促的钝响。<br />
沈听晚站在她身后,抬头看着她的后颈。陆灼说“我们两个”的时候,肩膀没有避开她。<br />
老陈把提前整理好的材料递过去。<br />
“陆先生,沈先生。陆灼最近三次小测分数有变化,沈听晚课堂遗漏记录减少。这些都是能核对的。”<br />
陆家明翻过一页。<br />
“班级前十,和她原来的水平差得远。”<br />
陆灼接得很快。<br />
“我原来什么水平,您比我熟。可您今天要谈的是南城三中的我,不是您简历里的我。”<br />
周助理低头咳了一下,又忍住。<br />
沈伯远看着健康记录那一栏。<br />
“每日吃饭、休息、助听器摘戴时间……这是什么?”<br />
沈听晚把便签写好,递过去。<br />
“校医建议减少长时间佩戴。我自己记录。”<br />
沈伯远拿着便签,脸上那层体面有点挂不住。<br />
他前天只看见晚归和校医处方,没看见女儿怎么把身体状况一条条写进计划里。<br />
陆家明把说明纸放回桌上。<br />
“你们把关系包装成学习互助,很聪明。”<br />
陆灼心里冷笑。<br />
他总能把一句话洗得干干净净,再把刀藏进去。<br />
她压下那点刺人的话,开口:<br />
“您可以查成绩,查作业,查校医记录。包装不出来分数。”<br />
陆家明看着她。<br />
“分数能证明短期状态,证明不了长期风险。”<br />
他说完,偏头看了周助理一眼。<br />
周助理立刻低头,在文件夹上记了一笔。<br />
陆灼的指节瞬间绷紧。<br />
他从来不在一张桌上输,他只会换一张更大的桌子。<br />
沈伯远立刻接上:<br />
“对,风险才是重点。陈老师,我还是坚持调座。哪怕她们现在成绩有提升,也不能说明继续坐一起安全。”<br />
这一次,沈听晚往前走了一步。<br />
陆灼肩膀动了一下,最后还是忍住,退了半步。<br />
这是沈听晚自己的话,她不能替她挡掉。<br />
沈听晚翻开便签本,写到“安全”两个字时停了一下。<br />
笔尖压在纸上,墨水洇出一点黑。<br />
她把写好的便签递给沈伯远,又递给陆家明看。<br />
“请问,什么叫安全?”<br />
沈伯远看着那行字,没答。<br />
沈听晚又低下头。<br />
这次她写得更慢,手指擦过纸边潮湿的汗渍,一笔一画都像从嗓子里挤出来。<br />
“我以前一个人坐,听漏了也不说,身体不舒服也不说。那样安全吗?”<br />
陆家明的目光在她脸上停住。<br />
沈伯远的喉结动了动。<br />
办公室里的数学老师假装低头改卷,红笔在同一道题旁停了很久。<br />
老陈开口:<br />
“沈先生,孩子提出的问题,我也想听您的答案。”<br />
沈伯远把便签还给沈听晚。<br />
“晚晚,爸爸不是说你以前安全。爸爸是怕你把对同桌的帮助当成依赖。你以后总要自己面对很多事。”<br />
沈听晚接过本子,写得慢。<br />
“我现在就在面对。”<br />
她把纸举起来。<br />
“我在你面前说。”<br />
沈伯远的手指压住公文□□面,压出一圈凹痕。<br />
陆灼没有回头看沈听晚。她怕自己一回头,就会忍不住笑,或者忍不住骂人。<br />
沈老师今天战斗力爆表。<br />
老陈趁着这个缝隙,把资料逐份摆开。<br />
“我的班级管理建议是:期末前暂不调整座位,保持现有学习计划。今天的记录我会交年级组备案,如果家长仍有异议,可以按学校流程再谈。但不要在考试前做剧烈干预。”<br />
陆家明把纸放下。<br />
“陈老师,你是在替学生做保证?”<br />
“我是在根据班主任掌握的情况,给出教育建议。”<br />
“如果出了问题?”<br />
老陈把茶杯盖扣上。<br />
“学校该负责的负责。家长该听孩子说话的,也别全推给学校。”<br />
这话不软。<br />
周助理低头又记了一笔。<br />
老陈看见了,也没改口。<br />
潘主任不在,老陈少了顾忌,硬得很有南城老教师的土味骨气。<br />
陆家明看了他几秒,没当场发作。<br />
他转向陆灼。<br />
“你觉得凭这张纸,就能改变所有安排?”<br />
陆灼说:<br />
“改变不了所有。能堵住今天这口锅,就够了。”<br />
陆家明笑意很浅,没到眼底。<br />
“你倒是务实。”<br />
“跟您学的,及时止损。”<br />
周助理把头低得更低。<br />
苏婉从头到尾没说话。<br />
她站在陆家明后侧,视线没有落在成绩单上,也没有落在那份说明纸上。她一直看着沈听晚手里的便签本。<br />
那本子封皮边缘磨得卷起,贴了几张不同颜色的标签。最外侧夹着红色便签,露出一点角。<br />
沈听晚把它抱在胸前,拇指压住红色那一页。<br />
苏婉的手指在包带上收了一下。<br />
陆灼捕到这个动作,心里那根线刚松一点,又被扯紧。<br />
她妈不说话的时候,通常不是没招,是在挑更省力的地方下刀。<br />
老陈请几位家长进办公室坐下。<br />
椅子拖过地面,发出粗粝的响。沈伯远坐在靠门的位置,陆家明坐主位对面,苏婉坐在陆家明旁边。陆灼没坐,站在沈听晚身侧半步。<br />
老陈把原件拿出来。<br />
“这份材料我会放进班级记录。今天先确认座位问题,后续升学安排我们另行沟通。”<br />
陆家明抬腕看了一眼表。<br />
“我时间有限。”<br />
沈伯远接着说:<br />
“我也希望今天能有明确结果。”<br />
陆灼刚要开口,苏婉忽然起身。<br />
她走到沈听晚面前,步子不急,连裙摆都没晃乱。<br />
沈听晚抬头读她的口型。<br />
苏婉伸手,温热的手指扣住沈听晚怀里的便签本边缘。<br />
陆灼的眼神瞬间冷下去。<br />
苏婉没有用力,只是低头看着露出的那一角红色便签。<br />
“沈同学,”她轻声说,“这些,也是学习互助吗?”<br />
第87章 无法被没收的底牌<br />
苏婉的手指扣住沈听晚的便签本边角。<br />
办公室里风扇吱呀转着,桌上那份同桌互助说明被压在茶杯下,纸角翘起。<br />
陆灼的手已经抬到半空。<br />
“阿姨看一下,可以吗?”<br />
苏婉说话时放慢口型,语气柔和,手却没松开。<br />
沈听晚低头看那只手。<br />
她的便签本被压住了。封皮上贴着三张标签,蓝色是课堂,黄色是错题,红色夹在最后,露出一点边。